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Revista Ciencia y Semilla

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Browsing Revista Ciencia y Semilla by Author "Corporación Universitaria Antonio José de Sucre"

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    Open Access
    Revista Ciencia y Semilla Vol. 2
    (Editorial Antonio José de Sucre, 2025-02) Corporación Universitaria Antonio José de Sucre
    La Revista Ciencia y Semilla de la Corporación Universitaria Antonio José de Sucre busca promover la investigación formativa como un proceso sistemático y riguroso que persigue generar conocimiento y comprensiones profundas sobre un tema o problema específico de un contexto determinado, con el propósito de mejorar la práctica educativa y el aprendizaje, a través de la utilización de la estrategia de proyectos de aula. La Revista Ciencia y Semilla en esta oportunidad –Volumen 2 de 2025– recoge las experiencias investigativas de estudiantes y docentes, de las diferentes facultades de UAJS; los cuales –a través de los proyectos de aula– hacen aportes significativos a la mejora de la práctica educativa, permitiendo a los docentes reflexionar sobre su quehacer en el aula y a los estudiantes la identificación de áreas de mejora y la adquisición de nuevas habilidades y conocimientos.
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    Open Access
    Revista Ciencia y Semilla Vol. 3
    (Editorial Antonio José de Sucre, 2026-02) Corporación Universitaria Antonio José de Sucre
    La Revista Ciencia y Semilla en esta ocasión –Volumen 3 de 2026– se complace presentar las experiencias investigativas de estudiantes y docentes, de las diferentes facultades de UAJS; los cuales –a través de los proyectos de aula– hacen aportes significativos a la mejora de la práctica educativa, permitiendo a los docentes reflexionar sobre su quehacer en el aula y a los estudiantes la identificación de áreas de mejora y la adquisición de nuevas habilidades y conocimientos. Por otro lado, la Revista Ciencia y Semilla se convierte en un vehículo efectivo para que los estudiantes, además de mostrar su experiencia investigativa, puedan proyectar hacia la comunidad académica su capacidad de trabajo en equipo. Estos trabajos son el resultado de un trabajo colaborativo entre grupos de estudiantes y grupos de estudiantes y docentes, quienes hacen aportes para la mejora de la calidad educativa y, sin duda, la apropiación de nuestro modelo pedagógico.