Plataforma web como herramienta de apoyo en las practicas de enseñanza del nivel de ingles A1 en las instituciones educativas del departamento de Sucre
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Abstract
Internationally, the English language has become increasingly important in recent decades, serving as the lingua franca for the vast majority of international companies; however, in many countries—especially in Latin American countries—there are challenges in teaching this language. For this reason, a web platform was developed as a tool to support the teaching practices of A1-level English teachers at elementary and middle schools in the department of Sucre. The research was conducted in three stages. First, a descriptive literature review was conducted on English teaching practices as described by various authors; next, the English teaching tool was developed finally, the platform will be implemented in some institutions in the department of Sucre to assess its acceptance, operational performance, and functionality; this phase will be carried out as part of a second version of the project. Among the results obtained were the competencies and methodological approaches used, such as gamification, strategies, and methods for assessing English proficiency, which outlines the topics covered in the course, in addition, a web platform was developed using Moodle technology, into which various digital content elements were integrated. Thanks to the ISO/IEC 25010-based tool applied by the International University of La Roja (UNIR), we achieved excellent results: a well-designed, intuitive, operational, and functional interface that meets the established objectives.
Description
A nivel internacional el idioma ingles ha tomado gran importancia en las últimas décadas, convirtiéndose en la gran mayoría de las empresas internacionales como la lengua franca, sin embargo, en muchos países sobre todo en países latinoamericanos existen dificultades en la enseñanza de esta lengua. Por esta razón se desarrolló una plataforma web como herramienta de apoyo en las prácticas de enseñanza de los profesores del nivel inglés A1 para las instituciones educativas nivel básica y media secundaria del departamento de Sucre. La investigación se llevo acabo en tres etapas, inicialmente se realizó un estudio descriptivo documental en las prácticas de enseñanza del inglés según diferentes autores, seguidamente se llevó a cabo el desarrollo tecnológico de la herramienta de enseñanza de inglés y finalmente se implementará la plataforma en algunas instituciones del departamento de Sucre para conocer su aceptación, operativa y funcionalidad, en esta etapa se llevará a cabo en una segunda versión del proyecto. Entre los resultados obtenidos se identificaron las competencias, metodológicas que se utilizaron como la gamificación, las estrategias y las formas de evaluar el inglés, donde se dan a conocer los temas implementados en el curso, además se obtuvo el desarrollo de la plataforma web apoyada con la tecnología Moodle en la que se integraron diversos contenidos digitales, en la cual debido al instrumento basado en la ISO/IEC 25010, aplicado por universidad internacional de la Roja (UNIR), lo que nos da un buen resultado: una interfaz bien diseñada, intuitiva, operativa y funcional cumpliendo así con los objetos establecidos.