UAJS Institutional repository
Ingeniería de Sistemas
Permanent URI for this collection
Browse
Latest publications
ItemOpen AccessPreferencia de formación y factores asociados a la no continuidad educativa de jóvenes entre 14 y 28 años en el departamento de Sucre, mediante Power BIBarrios Martínez , Carlos David; Escobar Avilez , Angie Yulieth; Morales Acosta , Alex David; Sánchez Hernández , Sergio AntonioLa no continuidad educativa de los jóvenes en el departamento de Sucre representa una problemática que limita el desarrollo personal, reduce las oportunidades laborales y afecta el progreso social y económico del territorio. El objetivo general de esta investigación fue analizar las preferencias de formación y los factores socioeconómicos, educativos y laborales que inciden en la no continuidad educativa de jóvenes entre 14 y 28 años, mediante el uso de la herramienta Power BI. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo con alcance descriptivo y diseño no experimental de corte transversal; se emplearon datos secundarios de fuentes oficiales como el Departamento Administrativo Nacional de Estadística, la Gran Encuesta Integrada de Hogares, la Encuesta Nacional de Calidad de Vida, el Sistema para la Prevención de la Deserción en Educación Superior y el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior. La metodología incluyó bajos procesos de extracción, transformación y carga de datos, además de la constitución de un modelo analítico y tableros interactivos en Power BI, que facilitaron la identificación de patrones como pobreza, trabajo informal, bajo nivel educativo del hogar, brechas en zonas rurales y urbanas; y oferta académica limitada. Se concluye que la no continuidad educativa en Sucre es un fenómeno de múltiples causas, que requiere estrategias para ampliar la oferta formativa, fortalecer el acompañamiento institucional y reducir desigualdades sociales a nivel regional.- ItemOpen AccessGamificación como estrategia en las prácticas de enseñanza del idioma inglés en el nivel A1 por medio de una plataforma webHernández Salcedo, Damar; Morales Acosta, Alex DavidLa reciente crisis sanitaria del covid-19 ha evidenciado grandes debilidades en las instituciones de educación básica y media en América Latina y el Caribe por la falta de implementación o adopción de infraestructuras tecnológicas enfocadas en el ámbito educativo. Ante esta situación y teniendo en cuenta que diversos investigadores de las últimas décadas han hallado resultados positivos relacionados con la implementación de plataformas de aprendizaje, entre las que se destaca Moodle por ser de código abierto, gratuito, cuenta con un amplio soporte y plugins dedicados a la gamificación, nace el objetivo del presente proyecto, el cual es desarrollar un curso de inglés A1 según el marco común europeo donde las actividades en su gran mayoría cuenten con las características y beneficios de los plugins dedicados para la gamificación dentro de la plataforma Moodle. La presente investigación es de tipo desarrollo tecnológico, diseño experimental, Como resultado principal se obtuvo un curso de inglés gamificado en Moodle. Se concluye que los plugins basados en gamificación ofrecen beneficios en los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de las emociones de los estudiantes Como la motivación, atención e interés por los estudios y permite al docente apoyarse en la realización de actividades académicas para garantizar el trabajo independiente de los estudiantes.
- ItemOpen AccessTour del parque museo de Infantería de Marina utilizando tecnología de realidad aumentada por reconocimiento - FASE 2Hernández Caraballo , Leonardo Luis; Polo Pulgar , Matthews Sthiffin; Morales Acosta, Alex David; Contreras Romero, ElbertDado los acontecimientos sucedidos durante la pandemia del año 2020, los museos a nivel global se enfrentaron a una de sus peores crisis de inasistencia, debido al cierre masivo de estos lugares por efectos del Covid-19. Sin embargo, la tecnología fue el puente de transición a la virtualización de sus exhibiciones, dando una nueva experiencia de dinamismo e interactividad con estas. En Colombia, los museos se desafían a la constante apatía, olvido, falta de conciencia y sentido de pertenencia de los colombianos ante el valor del patrimonio histórico que estos representan. El presente estudio busca desarrollar un prototipo de software para realizar tour en el Parque Museo De Infantería De Marina utilizando tecnología de Realidad Aumentada por reconocimiento en la Escuela de Formación de Infantería de Marina. La investigación es de tipo aplicada, la cual se enmarca en un TRL4, como metodología de desarrollo de software se optó por utilizar la metodología programación extrema que consta de cinco fases: identificación y análisis de requerimientos, diseño de arquitectura, ejecución de la codificación, ejecución del prototipo y evaluación de funcionalidad. Como principal resultado se obtuvo un aplicativo móvil con realidad aumentada que permite visualizar modelados 3D de cuatro patrimonios militares del Parque Museo de Infantería de Marina. Se concluye, que la experiencia de desarrollo del proyecto es satisfactoria, de igual forma, la selección y aplicación de la metodología ágil XP ha Dado resultados positivos en términos de funcionalidad y usabilidad para los usuarios. Se puede apreciar que la metodología se ha adaptado de manera asertiva a las necesidades del problema planteado en esta investigación aplicada y al equipo de trabajo.
- ItemOpen AccessPlataforma web como herramienta de apoyo en las practicas de enseñanza del nivel de ingles A1 en las instituciones educativas del departamento de SucreBetin Álvarez , Esteban; Garay Madrid , Eliecer; Morales Acosta , Alex; Bolaño Acosta , Oscar; Rivera Banquet , WalterA nivel internacional el idioma ingles ha tomado gran importancia en las últimas décadas, convirtiéndose en la gran mayoría de las empresas internacionales como la lengua franca, sin embargo, en muchos países sobre todo en países latinoamericanos existen dificultades en la enseñanza de esta lengua. Por esta razón se desarrolló una plataforma web como herramienta de apoyo en las prácticas de enseñanza de los profesores del nivel inglés A1 para las instituciones educativas nivel básica y media secundaria del departamento de Sucre. La investigación se llevo acabo en tres etapas, inicialmente se realizó un estudio descriptivo documental en las prácticas de enseñanza del inglés según diferentes autores, seguidamente se llevó a cabo el desarrollo tecnológico de la herramienta de enseñanza de inglés y finalmente se implementará la plataforma en algunas instituciones del departamento de Sucre para conocer su aceptación, operativa y funcionalidad, en esta etapa se llevará a cabo en una segunda versión del proyecto. Entre los resultados obtenidos se identificaron las competencias, metodológicas que se utilizaron como la gamificación, las estrategias y las formas de evaluar el inglés, donde se dan a conocer los temas implementados en el curso, además se obtuvo el desarrollo de la plataforma web apoyada con la tecnología Moodle en la que se integraron diversos contenidos digitales, en la cual debido al instrumento basado en la ISO/IEC 25010, aplicado por universidad internacional de la Roja (UNIR), lo que nos da un buen resultado: una interfaz bien diseñada, intuitiva, operativa y funcional cumpliendo así con los objetos establecidos.
- ItemOpen AccessDesarrollo de una plataforma tecnológica inteligente para la gestión de los procesos de registro calificado y acreditación de alta calidad en la Corporación Universitaria Antonio José de SucreChávez Gazabon , Fray Andrés; Montes Garay , Diego Armando; Sánchez Hernández Sergio AntonioLa gestión de los procesos de registro calificado y acreditación de alta calidad en las instituciones de educación superior requiere una adecuada organización de información, evidencias, documentos normativos, indicadores y soportes institucionales. Sin embargo, en muchos casos estos procesos continúan desarrollándose mediante procedimientos manuales, archivos dispersos, repositorios no integrados y herramientas que dificultan la trazabilidad, el seguimiento y la toma de decisiones. En este contexto, la presente investigación tuvo como objetivo desarrollar una plataforma tecnológica inteligente para la gestión de los procesos de registro calificado y acreditación de alta calidad en la Corporación Universitaria Antonio José de Sucre. La metodología se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo y de tipo aplicado, mediante un diseño no experimental y de corte transversal. Para la recolección de información se utilizaron técnicas como la entrevista semiestructurada y el análisis documental, las cuales permitieron identificar las necesidades institucionales, los requerimientos funcionales y no funcionales del sistema, así como los aspectos normativos y técnicos necesarios para el diseño y desarrollo de la plataforma. Como resultado, se desarrolló una plataforma web modular basada en una arquitectura cliente-servidor, utilizando Vue.js en el frontend, Node.js con Express en el backend y MongoDB como sistema de almacenamiento. La herramienta integra los módulos de Registro Calificado, Acreditación de Alta Calidad, Gestión de Roles y Usuarios, Normativa, Configuración de Plantilla y Dashboard. Además, incorpora una funcionalidad de apoyo mediante inteligencia artificial integrada en los espacios de edición de texto, con el propósito de facilitar la generación, mejora y estructuración de contenidos académicos e institucionales. Los resultados evidencian que la plataforma permite centralizar información, organizar evidencias documentales, administrar usuarios y permisos, generar documentos en formato PDF, descargar archivos en formato ZIP, visualizar información mediante dashboard y fortalecer la trazabilidad de los procesos asociados al aseguramiento de la calidad académica. En conclusión, el proyecto demuestra la pertinencia de implementar soluciones tecnológicas inteligentes para optimizar la gestión institucional de los procesos de registro calificado y acreditación de alta calidad, contribuyendo a la transformación digital, la eficiencia administrativa y la toma de decisiones basada en datos dentro de la Corporación Universitaria Antonio José de Sucre.