UAJS Institutional repository
Psicología
Permanent URI for this collection
Browse
Latest publications
- ItemOpen AccessProcesos de aprendizaje en la lectura, escritura y matemáticas en los estudiantes de psicología matriculados en primer semestre en el segundo periodo académico del 2020 en la Corporación Universitaria Antonio José de Sucre, en la ciudad de SincelejoDiaz Flórez , José Francisco; Santiago Panza , Linda Patricia; Meléndez Monroy , Yira; Vásquez, José; Domínguez , MónicaLos procesos de aprendizaje han desatado desde siempre investigaciones que buscan entender su complejidad y estructura, aportando al descubrimiento de nuevas alternativas para su mejoramiento, por ello destacan las diferentes formas en que se complementan, siendo estas adquiridas y modificables para la asimilación de nuevos conocimientos que se desarrollan a raíz de estos procesos, como lo son; lectura, escritura y matemática. En ese sentido, existen quienes presentan dificultades en una o más áreas enfocadas a los procesos de aprendizaje anteriormente mencionados, sin embargo, hay quienes se encuentran capacitados para destacar en cada ellas, dependiendo claramente de las capacidades cognitivas que poseen. Es por ello, por lo que el objetivo de este proyecto fue analizar los procesos de aprendizaje en los estudiantes de psicología matriculados en primer semestre de la corporación Universitaria Antonio José de Sucre, en la ciudad de Sincelejo. Esta investigación se hizo de tipo cuantitativo enmarcada en un estudio descriptivo de corte transversal, se realizó el análisis de los procesos de aprendizaje por medio de la aplicación de un cuestionario neuropsicológico conformado a partir de la unión de tres instrumentos, entre ellos: Evaluación Neuropsicológica Breve en español “NEUROPSI” (Ostrosky-Solís, 1998), específicamente las sub pruebas de lectura, escritura y calculo. El cuestionario de madurez neuropsicológica escolar “CUMANES” (Portellano, 2012), específicamente la sub área de lectura y por ultimo la Escala de inteligencia de Wechsler “WAIS” las subpruebas de aritmética. Esta fusión de subpruebas nos permitió conocer las habilidades o alteraciones cognoscitivas implicadas en le proceso de aprendizaje de los evaluados.
- ItemOpen AccessEvaluación de los procesos neuropsicológicos en niño y niñas trabajadores escolarizados, con bajo rendimiento académico entre 9 y 12 años en el municipio de SincelejoRiveros Oviedo, Ana Victoria; González, Ana María; Ramos Escudero , JulioLa investigación pretendió estudiar los procesos neuropsicológicos explicados por Mateu E, Rosselli M, Ardila A y ostrosky-Solís (2007), en menores trabajadores. La problemática de los procesos neuropsicológicos en los niños y niñas trabajadores interfieren en el desarrollo de habilidades cognoscitivas, ejecutivas y académicas en general, así como en la maduración cerebral, motriz, y en funciones como la memora, el lenguaje y las funciones ejecutivas; los cuales fueron algunos de los aspectos a evaluar en este proyecto, ya que nuestra población es vulnerable a la desnutrición, falta de servicios de salud, entre otras urgencias sociales. El objetivo general de esta investigación fue describir los procesos neuropsicológicos en niños y niñas trabajadores escolarizados y con bajo rendimiento académico de 9 a 12 años en el municipio de Sincelejo.
- ItemOpen AccessFactores que influyen en el desarrollo de la violencia de géneroBlanco García, Karen Margarita; Martínez Olmos, Cristóbal; Mercado Gómez, Enrique Javier; Pabón Macana, AndrésEl presente documento presenta información relacionada con los factores que influyen en el desarrollo de la violencia de género. Para esto se realizó una recopilación de investigaciones y un análisis de bibliografía de manera que se pudiese establecer diferentes conceptos de violencia y de violencia de género, así como también, algunas teorías que desde la psicología den una explicación al problema. Con base en la información recopilada se establecieron cuáles son los diferentes factores que influyen de manera directa en el desarrollo de la violencia de género. Las principales conclusiones de la investigación dan cuenta de que aspectos como el nivel socioeconómico, el consumo de alcohol y el abuso de sustancias psicoactivas se convierten en factores importantes dentro del desarrollo de la dinámica de la violencia de género. De igual manera, la cultura en general, por su machismo históricamente marcado, también ejerce una gran influencia en la violencia de género.
- ItemOpen AccessProcesos cognitivos (orientación, memoria & atención) en estudiantes de segundo semestre de psicología de la corporación universitaria José de Sucre en el año 2022 del periodo IÁlvarez Correa , Daniela Lucia; Maza Vergara , Daniela María; Domínguez , Mónica; Meléndez, YiraLos procesos de aprendizaje se han desatado desde siempre a través de investigaciones que buscan explicar y entender el porqué de cada uno de ellos y cuales son las estructuras que lo conforman, así mismo, indagar cuales son las áreas en donde los estudiantes destacan sus habilidades como aquellas en las que presentan dificultades. Por ello, el objetivo de este proyecto es describir los procesos cognitivos de orientación, atención y memoria en estudiantes de segundo semestre de psicología de la corporación universitaria Antonio José de Sucre en la ciudad de Sincelejo en el año 2022 del periodo I. Esta investigación es de carácter cuantitativo con un nivel descriptivo. Se realizó el análisis de los procesos cognitivos por medio de la aplicación de una evaluación Neuropsicológica breve en español “NEUROPSI” (Ostrosky-Solís, 1998). El cual fue aplicado a la población de segundo semestre psicología, de manera individual con una duración de 25 a 30 minutos. Como resultado se identificó de los 40 estudiantes en la variable orientación el 97.5% de la población se encuentra en un promedio normal, y el 2,5 de la población se encuentra en un promedio severo; por consiguiente, los resultados obtenidos de atención y concentración, el 12,5 de la población se encuentra en un promedio severo y el 87,5% se encuentra en un promedio normal. Y por último, los resultados obtenidos de la variable de la memoria el 16,5% se encuentra en un promedio severo, el 83,5% está en un promedio normal.
- ItemOpen AccessResultados de las estrategias de pedagogía social implementadas por la UARIV en el reconocimiento y afrontamiento de los hechos victimizantes en la población de Pichillín, en el año 2019Fuentes Montes, Wendy Gissella; Jerez Meza, Kathy Julieth; Salcedo Méndez, Rafael Augusto; García , Ana Raquel; Meléndez, Yira RosaUna de las consecuencias más nefastas que ha dejado el conflicto armado interno en Colombia ha sido la ruptura del tejido social, es por ello que el estado colombiano en respuesta a la ley 1448 de 2011, en la cual se dictan medidas para la reparación integral a las víctimas, creó la estrategia entrelazando. En este sentido surgió el interés por realizar esta investigación con el fin de «Determinar los resultados de las estrategias de pedagogía social implementadas por la UARIV en el reconocimiento y afrontamiento de los hechos victimizantes en la población de Pichilín Morroa». Se utilizó un enfoque cualitativo; para la recolección de la información se realizó un grupo focal con tejedores y tejedoras de la comunidad y una entrevista semiestructurada a la entrelazadora de la UARIV. Los resultados de esta investigación apuntan a que la población de Pichilín se proyecta en la actualidad como una comunidad empoderada de sus procesos. Aun así, se evidencian algunos vacíos en cuanto a la pedagogía social ya que no hay claridad del concepto en sí.